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研究生新生人格特质与心理健康水平的相关论析

时间:2017-12-12 12:00:24来源:www.xielunwen.net 作者:admin 点击: 67 次
论文关键词:人格特质;心理健康;相关分析论文摘要:为探讨研究生人格特质与心理健康水平的关系,采用中国大学生心理健康量表和中国大学生人格量表对1365名入学3个月的硕士研究生进行团体测试,将搜集的数据进行相关分析和回归分析。研究表明:研究生的人格特质对其心理健康水平有显著影响。随着社会竞争的日益激烈,高校研究生不仅在学业、生活、情感方面压力越来越

  论文关键词:人格特质;心理健康;相关分析
  论文摘要:为探讨研究生人格特质与心理健康水平的关系,采用中国大学生心理健康量表和中国大学生人格量表对1365名入学3个月的硕士研究生进行团体测试,将搜集的数据进行相关分析和回归分析。研究表明:研究生的人格特质对其心理健康水平有显著影响。

  随着社会竞争的日益激烈,高校研究生不仅在学业、生活、情感方面压力越来越大,而且其心理健康状况也十分令人担忧。当前理论界对研究生心理健康的研究大多是根据高校心理健康教育模式,从理论上或经验的角度探讨研究生心理健康的现状、原因、解决的对策,而对研究生心理健康水平内在影响因素的研究尚显薄弱,在方法上以理论研究居多,实证研究较少,从而未能从根本上揭示研究生心理健康状况的成因。笔者认为:心理健康的核心是健全人格,人格是介于精神刺激和情绪困扰症状之间起重要中介和调节作用的心理因素。在现代人格心理学中,人格特质理论将特质定义为个体所具有的神经特性,具有支配个人行为的能力,使得个人在变化的环境中给予一致的反应。因此,健康的人格可以促进健康的心理。本文旨在从人格特质的角度对研究生心理健康状况的内在影响因素进行分析,探索各影响因素与研究生心理健康水平的内在关系,为开展高校研究生心理健康教育工作以及高校研究生维护自身心理健康提供科学参考。
  一、研究对象与方法
  (一)研究对象
  本文的研究对象为湖南大学2007年入学4个月的硕士研究生。剔除缺失值达到15个或说谎原始分大于2分或掩饰原始分小于8分者,有效总人数为1365人。其中男学生730人,女学生635人;独生子女441人,非独生子女924人;来自农村的学生520人,来自城市(指镇级以上的城市)的学生845人;理工类学生704人,文史类学生627人,文体艺术类学生34人。
  (二)测试方式与测量工具
  采用以学院为单位的自愿型团体测试方式,由受过培训的辅导员老师主持测试,统一指导语,要求学生当场填完问卷并当场回收问卷。
  本研究采用的测试量表为国家教育部2005年组织编制的第一套符合中国社会文化条件、适用于中国大学生的大学生心理健康量表(C(ⅥHS)和大学生人格量表(C_GSPS)。两个量表均具有良好的信度和效度J。其中大学生心理健康量表由104个条目、12个纬度构成:躯体化、焦虑、抑郁、自卑、社交退缩、社交攻击、偏执、强迫、依赖、冲动、性心理障碍、精神病倾向。被试每维度得分越高说明越倾向于心理不健康水平,得分越低越倾向于心理健康水平。大学生人格量表由68个条目7个维度构成:活跃、爽直、坚韧、严谨、处世态度、重情、随和。
  全部数据采用SPSS15.0建立数据库进行统计分析处理。
  二、样本心理健康水平基本状况的描述统计分析
  从样本的心理健康各维度得分分析发现,样本的心理健康水平均处在较健康水平的良好状态,还没有达到非常健康的状态。进一步的差异统计分析表明:男生在CCSMHS中的躯体化、抑郁、自卑、社交攻击、性心理障碍因子上的得分显著高于女生的相应得分;非独生子女在CCSMHS中的抑郁、自卑、强迫因子上的得分显著高于独生子女的相应得分;农村来的样本在C~MHS中除性心理障碍、冲动因子外其他因子得分均显著高于来自城市样本的相应得分;不同专业的样本中只有抑郁、性心理障碍因子的得分存在显著的差异,文体艺术类学生所有因子的得分均相对偏低。
  三、人格特质与心理健康水平的相关分析
  通过总样本人格特质与心理健康水平的相关分析,结果表明,整体来说,硕士研究生新生的人格特质活跃、坚韧、随和因子与其心理健康水平的所有因子均有显著的相关,其他人格特质因子也与其心理健康水平的部分因子有显著的相关。下面将分别从不同性别、是否是独生子女、不同专业、不同来源地等方面对研究生人格特质与心理健康水平作相关分析。
  (一)不同性别研究生人格特质与心理健康水平的相关分析
  相关分析表明:男生和女生的活跃、随和人格因子、男生的坚韧人格因子与CCSMHS所有因子均具有非常显著的负相关;男生的爽直、处世态度、重情人格因子均与CCSMHS中部分因子存在显著的正相关,严谨人格因子与CCSMHS中社交攻击、性心理障碍、冲动、精神病倾向因子呈显著的负相关而与强迫因子呈显著的正相关;女生的重情人格因子与CCSMHS没有显著的相关,爽直、处世态度人格因子与CCSMHS中部分因子呈显著的正相关,坚韧人格因子与CCMHS性心理障碍因子呈显著的负相关(见表1)。


  (二)非独生子女、独生子女研究生人格特质与心理健康水平的相关分析相关分析表明:独生子女、非独生子女样本的活跃人格因子、非独生子女的随和、坚韧人格因子与CCSMHS所有因子均呈显著的负相关;除独生子女的重情人格因子与CCSMHS因子无显著相关外,独生子女与非独生子女的其他因子均与C~MHS部分因子有显著相关(见表2)。


  (三)不同专业研究生人格特质与心理健康水平的相关分析
  相关分析表明:独生子女、非独生子女样本的活的相关分析跃人格因子、非独生子女的随和、坚韧人格因子与相关分析表明:理工科专业和文史专业的研究CCSMHS所有因子均呈显著的负相关;除独生子女生其活跃、坚韧、随和人格因子与CCSMHS所有因的重情人格因子与CCSMHS因子无显著相关外,独子呈显著负相关,其爽直、处世态度人格因子与CC一生子女与非独生子女的其他因子均与C~MHS部SMHS部分因子呈显著正相关,严谨人格因子与CCSMHS部分因子呈显著负相关;文史专业样本的重情人格因子与CCSMHS部分因子呈正相关;文体艺术类样本的坚韧、随和人格因子与CESMHS部分因子呈显著负相关,其其他人格因子与CESMHS因子无显著相关(见表3)。

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